La Sra. Jones dijo que la clase de Cindy iba a ir de viaje de estudios. La
[mirada/ clase/ verde] de estudiantes del tercer grado nunca había ido [ser/ de/ entonces]
viaje de estudios antes. Cindy estaba [cama/ fue/ muy] emocionada. La Sra. Jones dijo que la
[clase/ silla/ durazno] iba a ir de viaje de estudios [en/ para/ es] ver las cuevas en las
montañas. [Mostrar/ Y/ La] clase había estado estudiando sobre cuevas
[durante/ triste/ matar] las últimas semanas. Cindy [mojado/ y/ enfermo] sus
compañeros de clase habían visto fotos de [gritar/ cuevas/ cantar]. Ahora, iban a ver
[una/ son/ o] cueva verdadera.

Una semana después, los estudiantes [entonces/ su/ y] la Sra. Jones subieron a un
bus [cuatro/ que/ moneda] los llevaría a [y/ la/ sentaron] cueva. Era temprano en la
mañana [sentarse/ tocar/ y] el aire estaba frío. La Sra. Jones [recibió/ sentó/ había]
avisado a todos los estudiantes que [trajeran/ píldora/ caballo] un suéter porque podía que
el aire dentro de la cueva [estuviera/ a/ eso] frío. Cindy estaba [trabajo/ saltar/ muy] feliz
que había traído su suéter.

[Lluvia/ Parar/ El] conductor del bus arrancó el motor y [el/ era/ recibió] bus
empezó a andar. El bus [andaba/ madre/ niñas] por la carretera. Finalmente el bus
[espuma/ café/ dejó] la carretera por una calle angosta del campo que [comió/ iba/ pera]
hacía la cueva.
Cuando los estudiantes llegaron a la [cabra/ matemáticas/ cueva], lo único que podían ver
era una montaña con un agujero grande y [juguetes/ árboles/ negro] en la superficie.