Implicar a las familias: Colaborar con las familias de estudiantes con discapacidades

Transcripción: Reto

Amigos, mi nombre es Holly Brienza. Soy maestra en la Escuela Intermedia Elmwood, y hoy estoy aquí para hablar de un tema que me toca muy de cerca como educadora: las familias. ¿Tú sabes, las personas altas que sueles ver en las noches de padres -maestros o en los asientos de una obra escolar? O tal vez no los ves. O es más probable que solo veas a las mismas familias todo el tiempo. ¿Tú sabes, los que están presentes y dispuestos a ayudar en cualquier evento escolar? Pero hay muchas otras familias que puede que no veas tan a menudo, como las familias de los niños con discapacidades.

Últimamente he estado pensando en qué podemos hacer como maestros para colaborar más con las familias, especialmente después de que un padre cancelara una reunión sobre el PEI (plan educativo individualizado) en el último momento. Su hijo, que tiene una discapacidad, tuvo una crisis de salud inesperada. Luego de hablar con ella, me di cuenta de que yo no había reflexionado mucho sobre los posibles retos a los que ella podía estar enfrentándose, y eso me llevó a pensar en qué otras cosas no sabré sobre las circunstancias de los padres, especialmente de aquellos con hijos con discapacidades.

Tal vez algunos de ellos tienen varios trabajos y tienen el tiempo muy limitado como para involucrarse en la escuela. O puede que estén estresados por otros motivos o responsabilidades relacionados a la discapacidad de su hijo. O podría ser que no han tenido muchas experiencias positivas asociadas con la educación de su hijo.

Hay mucho que pensar, pero debemos pensar en ello. De hecho, hagamos de esto nuestro Reto.

¿Qué deben entender los maestros sobre trabajar junto a las familias que tienen hijos con discapacidades?

¿Cómo pueden los maestros colaborar con estas familias?