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Este artículo examina el principio de que el comportamiento problemático es atribuible a las circunstancias más que al individuo.

Hardy, J. K., & McLeod, R. H. (2020). Using positive reinforcement with young children. Beyond Behavior, 29(2), 95–107. https://doi.org/10.1177/1074295620915724

Este artículo proporciona recomendaciones para la planificación, implementación y evaluación del refuerzo positivo en entornos de la primera infancia.

Haydon, T., Musti-Rao, S., Kennedy, A., Murphy, M., Hunter, W., & Boone, J. (2020). Using teacher praise with middle and high school students. Beyond Behavior, 29(2), 108–115. https://doi.org/10.1177/1074295620915883

Este artículo proporciona un análisis de la literatura de investigaciones sobre el refuerzo positivo, así como recomendaciones para su implementación en entornos de escuelas intermedias y secundarias. También incluye un estudio de caso para demostrar aún más las posibles aplicaciones.

Scott, T. M., & Landrum, T. J. (2020). An evidence-based logic for the use of positive reinforcement: Responses to typical criticisms. Beyond Behavior, 29(2), 69–77. https://doi.org/10.1177/1074295620917153

Este artículo proporciona una refutación basada en datos de las objeciones a la eficacia del refuerzo positivo en entornos educativos.

Simpson, J. N., Hopkins, S., Eakle, C. D., & Rose, C. A. (2020). Implement today! Behavior management strategies to increase engagement and reduce challenging behaviors in the classroom. Beyond Behavior, 29(2), 119–128. https://doi.org/10.1177/1074295620909448

Este artículo proporciona instrucciones paso a paso para aumentar el compromiso académico y reducir el comportamiento desafiante dentro del aula por medio de elogios específicos al comportamiento, el Juego del Buen Comportamiento y más oportunidades para respuestas por parte de los estudiantes.

Sugai, G., & Simonsen, B. (2020). Reinforcement foundations of a function-based behavioral approach for students with challenging behavior. Beyond Behavior, 29(2), 78–85. https://doi.org/10.1177/1074295620902444

Este artículo analiza el papel fundamental del refuerzo en un enfoque basado en la función para enfrentar comportamientos desafiantes, lo que permitirá a los educadores ser más adeptos en el uso de evaluaciones conductuales y en el desarrollo de planes de apoyo individualizados.

Whitney, T., & Ackerman, K. B. (2020). Acknowledging student behavior: A review of methods promoting positive and constructive feedback. Beyond Behavior, 29(2), 86–94. https://doi.org/10.1177/1074295620902474

Este artículo proporciona una lista de estrategias de refuerzo positivo y cómo pueden ser implementadas en el aula, prestando especial atención a los estudiantes que exhiben comportamientos desafiantes relacionados con trastornos.

Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) http://www.pbis.org/

Este sitio está alojado por la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) y ofrece una gran cantidad de intervenciones y apoyos para el comportamiento positivo. La información útil en este sitio web incluye la Herramienta de Evaluación Sistémica (SET), el Plan de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos en Toda la Escuela (SWPBIS), la Encuesta de Autoevaluación de Apoyo Conductual Eficaz (EBS) y la Lista de Verificación de la EBS. Además, contiene enlaces a información sobre evaluaciones conductuales funcionales.

Departamento de Educación Especial. (n.d.). Antecedent interventions. University of Kansas. https://specialconnections.ku.edu/behavior_plans/positive_behavior_support_interventions/teacher_tools/antecedent_interventions

Esta página evalúa estrategias que pueden ser utilizadas para abordar el comportamiento desafiante después de que se hayan identificado los antecedentes y después de que se hayan realizado evaluaciones conductuales. Las estrategias incluyen eliminar el antecedente, modificar el contenido para prevenir el comportamiento problemático y cambiar la presentación de la enseñanza.

Reinke, W. M. (n.d.). Strategy: Using precorrection. Double Check. https://doublecheckcoaching.org/using-precorrection/

Esta página proporciona un resumen de la precorrección que trata no solo de qué es la estrategia, sino cuándo y cómo debe ser utilizada. También se enumeran recursos adicionales, incluyendo un video de ejemplo, así como archivos PDF que pueden ser descargados y completados.